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May 09 危险心灵
有沒有人想過,有沒有可能監獄禁錮的只是無形的思想?能夠酷刑迫害的也不只是看得見的刑具?小學六年,國中三年,高中三年,如果一間間應該傳出學生嘻笑聲的教室,聽不到嘻笑的聲音,應該充滿健康活蹦身軀的操場,看不到活蹦亂跳的身影,那麼它跟長達十二年的監獄刑期有什麼差別? 十二年的禁錮會怎樣改變一個人?如果那一對一對無精打釆、死魚般的眼神讓人聯想到死亡的話,監獄堆積如山的屍體至
用了一个晚上的时间读完了侯文詠的《危险心灵》,读完之后真是感慨万千~!说实话主人翁小杰做了我在中国时一直想做却不敢做的事情--顶撞老师。不是说我不尊重老师,但是在中国的学校里确实无形中有着这样的规则,学校就像是一个国家,老师们是王,同学是平民。平民又分三种,一种是资优生,相当于贵族,有别人没有的权限和特权;一种是像我一样成绩平平,不太好也不太坏,这种也就算个富农吧,老师心情好呢,看到你教育一番算是履行了他的职责;剩下的是学习差的问题学生,他们是最惨的,基本上属于贫农阶级,老师对他们是爱搭不理的,但是一犯错就一定被狠批!作为国王的老师说的无论如何都是对的,就算说错了都不是老师的错,而国王心情不好的时候就自然而然的给平民些“苦头”吃,而这些往往回伤害到同学的自尊心。当然在《危险心灵》里,作者是在暗示台湾的教育体制太死板,添鸭式教育不但不能让学生好好的吸收知识,反而让一些应该正值花季雨季的少年失去童真。而在这样的教育体制中,老师的教学方式就起有很大的影响。 书中的“问题”老师,是一个有名的数学老师,在校外开了非法的补习班,而主角小杰本是补习班的学生,但是中途不学了。此后不知是否故意,这老师常对主角小杰经常出语讽刺。一天,因为在课堂上看漫画,小杰被赶出教室,而且被罚7天不准进教室。而小杰觉得这种惩罚不公平,他认为老师是因为他没有去上补习班而故意对他这么差,于是他就向校长申诉。谁知校长听了他的申诉之后又把他交给老师,当然老师就叫了他的妈妈来,这中间他和老师有了肢体上的拉扯,应该是在拉扯间,小杰被老师打到了。而当小杰的妈妈到了之后,老师又当这他妈妈的面对他们冷嘲热讽,小杰终于忍不住了,就推了老师一把,终于学校给小杰记了大过。而小杰的妈妈,气不过老师如此对待自己的儿子,便将这件事告知媒体,学校为了替老师辩护,竟然将小杰摸黑成上课看色情漫画,并且殴打老师的坏学生。结果爆发了学生和学校之间的战争。并且让社会开始重新思考现在学校的教育方式。 其实我觉得中国的老师应该好好读一读这本书,然后好好自我反省一下,看看自己做到一个好老师的标准了没有。我觉得现在中国的学校已经不是一个帮助孩子健康成长的地方了。尤其在现在的学校里,我看到更多精神扭曲的孩子。老师在灌输孩子知识的同时,是否能够公平对待每个学生,把潜在的对学习差的同学的偏见给删除,说话时考虑一下学生的感受呢?
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